MEB’den eğitimde büyük adım: Okul dışı öğrenme platformu tanıtıldı

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitim anlayışının yalnızca sınıf duvarlarıyla sınırlı kalmaması gerektiğini vurgulayarak öğrenmenin hayatın içinde şekillenmesi gerektiğini söyledi. Tekin, öğretmenlerin ders anlatırken müzelerden kütüphanelere, bilim merkezlerinden tarihi yapılara kadar pek çok farklı ortamı eğitim sürecine entegre edebilmesini sağlayacak “Okul Dışı Öğrenme Ortamları” adlı dijital platformun tanıtım programına katıldı.

Ankara Resim ve Heykel Müzesi’nde bulunan Türk Ocağı Salonu’nda gerçekleştirilen etkinlikte konuşan Tekin, yeni eğitim yaklaşımının öğrencilerin merak duygusunu canlı tutan ve öğrenmeyi hayatla buluşturan bir anlayış üzerine kurulduğunu ifade etti.

Bakan Tekin, bu projenin öğretmenlerin derslerini daha zengin içeriklerle desteklemesine imkân tanıyacağını belirterek platformun eğitim dünyası için önemli bir adım olduğunu dile getirdi.

EĞİTİMDE “DÖRT DUVAR” SINIRINI AŞMA HEDEFİ

Tekin konuşmasında, eğitim sürecinin yalnızca sınıf sıraları ve ders kitaplarıyla sınırlandırılmasının öğrencilerin öğrenme deneyimini daralttığını ifade etti. Eğitim ortamlarının genişletilmesi gerektiğini belirten Tekin, şehirdeki kültürel ve bilimsel alanların da öğrenmenin bir parçası haline getirilmesi gerektiğini söyledi.

Müze, kütüphane, sanat atölyesi, bilim merkezi, tarihi mekanlar, camiler, barajlar ve doğal alanlar gibi pek çok yerin eğitim açısından önemli fırsatlar sunduğunu dile getiren Tekin, öğrencilerin gerçek hayatla temas kurdukça bilgiyi daha kalıcı şekilde kavradığını vurguladı.

“Öğrenmeyi yalnızca sınıfın dört duvarı içine sıkıştıran anlayışı kabul edemeyiz; mekân da başlı başına bir öğretmendir.”

Tekin’e göre öğrencinin dokunduğu, gözlemlediği ve deneyimlediği her ortam öğrenmenin derinleşmesine katkı sunuyor.

BİLGİ ÇAĞINDA DERİNLEŞEN ÖĞRENME VURGUSU

Dijital çağın bilgiye erişimi hızlandırdığını ifade eden Tekin, buna karşın öğrencilerin çoğu zaman bilgiyi yüzeysel biçimde tükettiğine dikkat çekti.

Günümüzde gençlerin ekranlar arasında hızla dolaştığını, birçok metni tamamlamadan başka içeriklere yöneldiğini belirten Tekin, bunun düşünce derinliğini olumsuz etkilediğini söyledi.

“Evlatlarımıza yalnızca bilgiyi değil, öğrenmenin kendisini öğretmek zorundayız.”

Tekin, öğrencilerin bilgiyi sorgulayan, anlamlandıran ve içselleştiren bir yaklaşım geliştirmesi gerektiğini belirtti. Ona göre öğrenme süreci; merak, sorgulama ve tecrübe ile birleştiğinde karakter ve sorumluluk bilincini güçlendiriyor.

OKUL DIŞI ORTAMLAR EĞİTİMİN DOĞAL PARÇASI OLACAK

Bakan Tekin, dünyanın birçok ülkesinde şehirlerin kültürel ve bilimsel alanlarının eğitim süreçlerine doğrudan dahil edildiğini hatırlattı. Türkiye’de de benzer bir yaklaşımın güçlendirilmesi için sistematik çalışmalar yürütüldüğünü söyledi.

Okul dışı etkinliklerin bugüne kadar çoğu zaman öğretmenlerin bireysel çabalarıyla gerçekleştiğini ifade eden Tekin, yeni platform sayesinde bu faaliyetlerin daha planlı ve sürdürülebilir hale geleceğini belirtti.

“Bu çalışmaların münferit örnekler olarak kalmasını değil, kurumsal bir sistem içinde sürekli hale gelmesini hedefliyoruz.”

Tekin’e göre müze ziyaretleri, üretim tesisleri gezileri veya bilim merkezlerindeki etkinlikler yalnızca gezi niteliğinde değil, doğrudan öğrenme sürecinin bir parçası olarak değerlendirilecek.

5 BİNDEN FAZLA MEKÂN PLATFORMDA YER ALIYOR

Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hayata geçirilen platformun öğretmenlere önemli bir kolaylık sağlayacağını söyledi.

Platform sayesinde öğretmenler ders içeriklerine uygun mekanları tek tıkla görebilecek, planlama yapabilecek ve öğrenciler için etkinlik önerilerine ulaşabilecek.

Tekin, sistemde şu anda binlerce öğrenme alanının bulunduğunu belirterek şu bilgileri paylaştı:

Platformda kayıtlı mekân sayısı 5 binin üzerine çıktı.

Her mekân için çok sayıda öğrenme çıktısı ve etkinlik önerisi hazırlandı.

İl komisyonları şehirlerindeki kültürel ve bilimsel alanları sisteme dahil etmek için çalışma yürüttü.

Bu sayede şehirlerin kültürel hafızası, eğitim süreçleriyle daha güçlü biçimde buluşturulacak.

TÜRK DÜNYASI VURGUSU

Konuşmasında Türk dünyasına da değinen Tekin, projenin ilerleyen süreçte uluslararası bir boyut kazanabileceğini ifade etti.

Türkistan coğrafyasındaki kültürel mirasın da sisteme dahil edilmesi gerektiğini belirten Tekin, bunun öğrencilerin tarih ve medeniyet bilincini güçlendireceğini söyledi.

Ayrıca tarih öğretiminin yalnızca savaş anlatılarıyla sınırlı kalmaması gerektiğini belirten Tekin, geçmişin aynı zamanda hukuk, ahlak ve kültür alanlarında büyük bir medeniyet mirası barındırdığını vurguladı.

Programda Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı da konuşma yaparken, platformu kullanan öğretmenler uygulamanın eğitim süreçlerine sağlayacağı katkıları katılımcılarla paylaştı.